尽管听起来似乎有点奇怪，但是，“数字化”将会结束。我们不再进行“数字化”购物，我们通过网络、手机及实体店购买东西。我们不再阅读“数字化”媒体，我们读纸质书籍、在各种不同尺寸大小的屏幕上阅读。而且，我们不再建设“数字化”未来，我们的未来很简单，就是由一些神奇的工具来增强现实。

因此，我并不确定要就“数字化”学习进行哪种讨论。虽然一些人倡导使用技术帮助学生们更加专注于课堂，获得更好的成果，但是还有一些人担心数字化工具会顶替教师，取代手把手、面对面的教学形式。这种争论其实毫无意义。现在的学生们不仅能够从教室中向教师学习，回到家还能从iPad和Xbox学习。这两种方式并不排斥，面对面教学与数字化教学反而有可能进行结合。

看看现在被人们称为“混合式学习”的学习方式的潜力。数字化设备使孩子们能够在任何地方都接触到教育资源。教师能够利用技术实时检查学生们的学习进展，鼓励学习提问问题，在他们遇到问题的时候，教师或者家长可以随时介入给予他们帮助。教室不再是一个讲堂，而是学生们的练习场所，进行一对一的交流，小组解决问题。

混合式学习方式是从千篇一律的教学方式向更加复杂，更加精准的教学方式的转化，人们对学习时间、地点、学习速度及学习方式都能够控制。混合式学习体验能够很吸引人，为终身学习打下良好的基础。

在个人生活方面，我们通常也会用到数字工具。拿我们自己来说，我们见证了从商店的零售到混合式（或称之为全方位）的客户体验。我们致力于把网络、移动终端及实体店体验融合成一个整体的客户体验，完全根据客户喜好、需求及购买欲定制。就像是实体学校一样，实体商店及人际交流仍旧非常重要，但是现在我们把它融入到虚拟商店中。

变化仍在继续，因此需要不断的倾听、测试并学习。我们在不断根据客户提供的反馈体验进行调整，倾听教师、学生及家长们的需求及反馈形成一些好的数字化学习政策。

现在，一些学校也逐步把在校学习及数字化学习结合起来。教师们开始运用“混合式学习”模式，让学生们课前看可汗学院或其他在线学习资源，然后在课堂上上课的时候让学生们就学到的知识进行联系并讨论。一些人在开发App以使学习变得更富创造性、互动性，更加有趣，改善学生们的学习效果。学校及一些慈善家则致力于为那些买不起电脑或平板电脑的学生们提供设备。地方政府对那些为教师、家长及孩子们提供实时反馈信息的评估工具进行测试。

这并不是说所有的这些都会产生不错的效果，也不是说他们能够解决所有的问题。但是我们正在开发一些新东西，因此需要设计性思考—倾听、测试、学习—然后找出最佳的观点及方法。现在，大多数的高中毕业生毕业的时候并没有充分准备好再接受教育或参加工作。而且，我们都知道，随着技术变化步伐的不断加快，21世纪的工作需要终身学习的支持。我们也知道，现在市面上有很多是数字化工具。那么我们为什么不充分利用这些工具来重塑新一代的学习模式呢？

Via:huffingtonpost.com

来源：中国移动学习联盟 崔娟[译]

原文链接：http://www.huffingtonpost.com/laysha-ward/reimagining-learning-digi_b_3135414.html